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幼兒園裝修設(shè)計園長應(yīng)該考慮的3個問題
幼兒園裝修設(shè)計園長應(yīng)該考慮的3個問題
幼兒園裝修設(shè)計園長應(yīng)該考慮的3個問題。幼兒園在裝修設(shè)計的時候需要從多個方面進行考慮，在學(xué)前教育越來越重視的今天，國內(nèi)的幼兒園還存在很多的不足之處，主要體現(xiàn)以下3個問題： 幼兒園裝修設(shè)計問題一：規(guī)劃不到位 幼兒園建筑設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，基本上很多指標(biāo)是滿足基本需求的指標(biāo)，建筑設(shè)計的層面只會去考慮園所需要多少教室、什么樣的格局、滿足消防安全等等，很少真正的為孩子、為教育去考慮問題。 幼兒園裝修設(shè)計問題二：建筑過于老舊 設(shè)計當(dāng)初可能符合當(dāng)時的諸多標(biāo)準(zhǔn)（包含消防、幼兒園設(shè)計規(guī)范、人數(shù)、衛(wèi)生保健等方面），但是隨著各項標(biāo)準(zhǔn)的更新以及人們對幼兒園要求變高，老舊建筑已不能滿足現(xiàn)有發(fā)展。 幼兒園裝修設(shè)計問題三：設(shè)計服務(wù)于教 很多人在談?wù)撚變涸O(shè)計時總會說：沒有真正從孩子角度出發(fā)。很多設(shè)計師的觀念還停留在：幼兒的人體工程學(xué)。 要不就是妄自揣測孩子可能喜歡什么樣的東西。 大多設(shè)計思維：設(shè)計—孩子。這里童童并不認(rèn)可這個思路，設(shè)計作品最終是幼兒在使用是沒錯，但并不意味設(shè)計思路是直接導(dǎo)向“幼兒”。設(shè)計師僅僅只是設(shè)計師，并不是教育家，而在認(rèn)為需要解決的問題或者有覺得很好的創(chuàng)意點往往并非一個設(shè)計問題，而是一個教育問題。 真正的設(shè)計思路應(yīng)該是“設(shè)計-教育-孩子” 。 園長只有在幼兒園裝修之前考慮以上3個問題，并能有效的做到：幼兒參與性原則，發(fā)展適宜性原則，因地制宜原則，經(jīng)濟性原則，審美性原則等這幾個原則，充分的為幼兒著想，綜合考慮，才能做出符合孩子們需求的幼兒園。
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轉(zhuǎn)載自：凱司
標(biāo)簽： 幼兒園設(shè)計
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